教師役のロボット・バーチャルエージェントのデザイン
オンライン授業や教室で、人間の教師に代わって授業を行うロボット・バーチャルエージェントのデザインについて、探索的に実験研究を行う。特に、教師役のロボット・バーチャルエージェントの「外見」「発話」と、「教える科目」との相互関係に着目し、教える科目に応じてロボット・バーチャルエージェントをデザインするためのメソッドを提案することを目指す。
リモート環境におけるチーム開発のためのモブプログラミング支援システムの検討
複数人でソフトウェア開発を行う手法の一つとして，モブプログラミングやペアプログラミングといったというものがある．モブプログラミングでは，開発者らは端末を操作するドライバと開発画面を見ながら意見を出してドライバをサポートするナビゲータと呼ばれる役割に分かれ，役割を短時間で交代しながら開発を進めていく． 本研究室では，コロナ禍の現状を受けて，このモブプログラミングをリモート環境で実施している．実際に対面からリモート環境に移行するにあたり，引き継ぎ作業や開発者間のコミュニケーションにおいて課題が有ることがわかった．そこで本研究では，モブプログラミングのそれぞれの役割に特化した支援を目的としたビデオ会議システムの開発を目指していく．
モブプログラミングとは
モブプログラミングとは1つの端末を使って複数人でソフトウェアを開発する手法である．開発者らは端末を操作するドライバと呼ばれる役割と開発画面を見ながら意見を出してドライバをサポートするナビゲータと呼ばれる役割に分かれ，役割を短時間で交代しながら開発を進めていく．
リモート環境でのモブプログラミングを実際にやってみて
メリット
- リモート環境で開発を行うため，時間を決めておくだけで自宅から開発を進めることができる．
- 開発者それぞれの使い慣れた開発環境で開発を行うことができる．
デメリット
- 常にWebカメラを付けた状態にすることで精神的に疲弊することがある
- Webカメラをつないでいてもドライバやナビゲータが相互に集中しているかやソースコードのどの部分に注目しているかが分かりづらい．また無言になりやすい環境のため，開発の際のコミュニケーションが希薄になる．
リモートモブプログラミングのためのビデオ会議システムの検討
ドライバやナビゲータそれぞれの役割に着目し，引き継ぎの支援や開発者間のコミュニケーションの促進を目的としたビデオ会議システムを開発する．
今後はWebカメラを表示した場合と表示しなかった場合での比較や，カメラ画像をそのまま提示するのではなく，アバタに差し替えて表示した場合の精神的な疲弊度合いの分析を行う．さらに，開発者の集中度や注目箇所にあわせてアバタの表示を変更するといった相互の集中度合いや注目箇所の可視化によるコミュニケーション支援の仕組みを検討していく
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