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ホームものごとの強み弱みと顧客ターゲットに着目したアイデア発想技法
SDGsの分類
研究テーマ
建築ものづくり・製造技術デザイン
学科の分類
工学部建築学科

ものごとの強み弱みと顧客ターゲットに着目したアイデア発想技法 アイデアの収束と発散を段階的に導くニーズデザインメソッド

工学部

建築学科

設計第1研究室

寺地洋之 教授

共同研究者

宮脇一
北村光司
大井手豊
下出一
顧客ターゲットアイデア発想強み弱み

我々が開発した[ニーズデザインメソッド]は「強み・弱みカード」「5x5x2マトリックス」「アレンジカード」「ペルソナシート」の4点を使います。メソッドの進行は大きく2段階に分かれます。まずはものごとの強み・弱みをあきらかにする第1フェーズ、次に第1フェーズであきらかにした強みをさらに強めるアイデア抽出と弱みを反転させて強みに変えるアイデア抽出の第2フェーズです。  KJ法を使った会議などで、無地のカードや付箋を配られて、「思いつくことを書いて」と言われて困ったり、書き出したカードのグルーピングに迷ったことがある人は多いと思います。我々が開発した[ニーズデザインメソッド]は、思考を整理整頓し記述を誘発しやすく、記述漏れがおきないシステムが組み込まれています。そしてアイデア発想が自然に導かれ確実にステップアップするシステムを構築しています。

強み・弱みカード
5x5x2マトリックスに強み・弱みカードを貼り出した状態

ニーズデザインメソッドの特徴と従来メソッドとの違い

当メソッドの根幹は、ものごとには必ず強みと弱みがあることと、製品には顧客ターゲットの設定がある、ということに着目している点です。従来の手法としてはKJ法があげられますが、KJ法は思考がアウトプットされ文字として可視化されていくので、様々なアイデア出しなどにおいて有効なメソッドです。しかし、KJ法を使ったあと、ものごとの問題点や類型化はある程度進んだが、次に何をすれば良いのかは見出しにくいことが多々有ります。また、発言力が大きい人やファシリテーターの差配によっては、議論が思わぬ方向に展開したり、思考がまとまらない傾向も持っています。それらの問題点を当メソッドは解消できます。

ペルソナシート
アレンジ診断の貼り出し例
メソッドを使った診断風景

アイデアは偶然の思いつきでは生まれない、論理的な思考を発展させた上に閃く

アイデアは「イメージしろ!」「考えろ!」と言われても生まれません。当メソッドのような手法(コツ)を利用し、論理的かつ発展的に思考が展開できるようになればアイデアは生まれるようになります。メドッドの活用例としては、ものづくりにおけるデザインシンキングや知財の休眠特許活用、あるいは特許の棚卸しなどにも活用できます。また、教育現場でのディスカッションツールとしても利用可能です。

論文

「知財の強み・弱みと顧客ターゲットの組み合わせに着目した知財評価収束技法に関する考察」(2013)寺地洋之『日本知財学会第10回年次学術研究発表会論文集』

「知財の強み・弱みと顧客ターゲットの組み合わせに着目した知財評価発散技法に関する考察」(2014)寺地洋之『日本知財学会第11回年次学術研究発表会論文集』

研究者INFO: 工学部 建築学科 設計第1研究室 寺地洋之 教授

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リモート環境におけるチーム開発のためのモブプログラミング支援システムの検討

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権 淳日

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大気中に浮遊する種々の微粒子の粒径・形状の識別および空間分布特性をその場観測して、各地域の発生源からの拡散・輸送現象を解明して環境問題の解決策に繋げる計測技術の確立を目的に、定在波音場(音響放射圧)を用いた微粒子捕捉装置の開発を行っています。

橋本 智昭

融液内対流のモデル予測制御

融液内対流を制御する手法としては,るつぼの回転速度の調整,るつぼ側面の温度調整,磁場の印加などが制御入力の候補として考えられる.融液の対流現象を表現するための基礎方程式として,融液を非圧縮性流体と仮定すると,質量保存則から導かれる連続の式,運動量保存則から導かれるNavier-Stokes方程式,温度の拡散現象を表すエネルギー式,濃度の拡散現象を表す物質拡散方程式が挙げられる.これらの基礎方程式で記述される熱流体システムに対して,モデル予測制御系設計法が確立されている.

吉田 福蔵

教育センター実施の基礎学力調査により「分析できた新入生学力」

18歳人口が減少する中, いろいろな入試区分で入学した新入生の基礎学力を分析・把握することは, 大学の役割である. 大阪工業大学の工学部の8学科では, 1年次に物理を履修することが推奨されているため, 教育センターでは高校3年間の学びで培った数学と物理の力を, 入学時の基礎学力として調査する目的で「新入生学力確認テスト」を実施している. 現在は, 新入生学力確認テストを多角的に分析し, これを大学全学科の情報として共有することの重要性を認識し, 教育センターから発信している.

宮脇 健三郎

ROS対応オリジナルロボットによるPBL教育

大阪工業大学ではロボカップジャパンオープンにおいて@ホームリーグという競技に2011年から参加し,PBLのテーマとして活用しています. PBLにおいては小型の車輪移動ロボットと大型の競技用ロボットを使い分け,効率的に学習を進められるように配慮しています。 2021年からは中之島ロボットチャレンジという屋外自律走行実験にも参加しており,高価な市販ロボットを購入せずとも屋内外で手軽に実験可能なロボットを設計・製作可能なノウハウを有しています.

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