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ホーム木造密集市街地における防災シミュレーション
SDGsの分類
研究テーマ
建築エネルギー・環境デザイン
学科の分類
工学部建築学科

木造密集市街地における防災シミュレーション -京都市の歴史地区における火災を想定した延焼・煙流動・避難シミュレーション-

工学部

建築学科

環境第2研究室

河野良坪 准教授

共同研究者

岡山敏哉
避難延焼煙流動

わが国には歴史的な都市や、戦後の大都市への人口集中で形成された地区など、木造密集市街地が数多く存在し、そのような市街地は災害に対して脆弱です。ここでは、京都市の歴史地区を対象として、火災を想定した防災シミュレーションを行っています。そのシミュレーションは、火災時の延焼性状を防火対策別に示すもの、CFD(Computational Fluid Dynamics)を用いて火災時の煙流動を解析したもの、マルチエージェント(Multi-Agent)を用いて避難行動を予測したものです。

Fig.1 火災現場写真
Fig.2 六原学区全体図

Fig.1は、京都四条で2018年に起こった火災の現場写真で、火災の悲惨さと延焼の跡が見られました。Fig.2は、このシミュレーションの対象地区ですが、四条の火災現場から南に直線距離で700m離れた位置にあります。ここも木造建築物が密集している場所になります。この地区の道路の約40%が袋小路であり、また居住者の高齢化率は30%を超えています。以下のシミュレーションでは、京都の町家で特徴的な裏庭を延焼防止帯や避難路として活用することの有効性を検証しています。

Fig.3 延焼シミュレーション結果
Fig.4 燃損棟数グラフ

延焼シミュレーションは4つの市街地タイプで検証しました。そのタイプは、現況(市街地①)、屋根の不燃化(市街地②)、前面道路拡幅(市街地③)及び裏庭を延焼防止帯として活用(市街地④)です。Fig.3は、市街地④の延焼シミュレーション結果を示しています。Fig.4は、全タイプの燃焼経過時間と累計燃焼棟数の関係を示したグラフです。気象データから京都市の最大風速9m/sでシミュレーションした場合、火災発生から30分後では、市街地①に比べて市街地④では燃焼棟数が1/4になることがわかりました。

Fig.5 市街地平面(現況)
Fig.6 煙流動結果

煙流動に関するCFD解析は4つのケースで検証しました。そのケースは、現況市街地で風速3m/s(ケース1)、同じく風速9m/s(ケース2)、屋根を不燃化した場合で風速9 m/s(ケース3)及び屋根を不燃化して、かつ裏庭を延焼防止帯として活用した場合で風速9m/s(ケース4)です。Fig.5は現況をモデル化した市街地を示しています。Fig.6は各ケースの煙流動を断面的に示したものです。ケース4が避難路を最も確保できていることがわかります。

避難シミュレーション
Fig.8 経過時間別の避難完了 人数 、 避難不能人数 、 避難完了時間

避難シミュレーションは、煙流動の影響下で、風速(3m/s、9m/s)、屋根の不燃化の有無、前面道路拡幅の有無、裏庭の避難路としての活用の有無、前面道路・裏庭を結ぶ通路の有無の組み合わせで6つのケースを設定し、検証しました。Fig.7はFig.5に基づくシミュレーションを行う空間を示しています。Fig.8 は各ケースの避難完了人数、避難不能人数及び避難完了時間を示しています。裏庭を避難路として活用する(ケース6)か、しない(ケース2)かで避難時間に21秒の差が生じ、裏庭活用の有効性が示されました。

論文

「防災街区整備と歴史的風致維持を兼ね備えた新たな地区計画制度に関する研究 第1 報 研究対象地区の選定」(2019)小島一志『日本建築学会大会学術講演梗概集』p.405-406.

「防災街区整備と歴史的風致維持を兼ね備えた新たな地区計画制度に関する研究 第2 報 延焼シミュレーションを用いた防火対策効果の検討」(2019)朝山佳音『日本建築学会大会学術講演梗概集』p.407-408.

「防災街区整備と歴史的風致維持を兼ね備えた新たな地区計画制度に関する研究 第3 報 モデル市街地を対象とした火災時煙流動性状に関する基礎的検討」(2019)中平大也『日本建築学会大会学術講演梗概集』p.409-410.

研究者INFO: 工学部 建築学科 環境第2研究室 河野良坪 准教授

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数学教室では専任教員6名にロボティックス&デザイン学部専任教員1名と非常勤講師を加えて各数学科目の担当を行っている。ここでは教育センターのことも含めて実状は語れないので教育センターにも触れる。数学科目に関しては特に初年次教育に重点を置き、「解析学I」「解析学I演習」という接続科目を設定し、教育センターと連携しながら数学教室専任教員も担当するという形をとっている。講義と演習を連携した上で、必要ならば「学習相談」という自由に質問できる時間を設け、さらに、学習が不十分な学生に対しては教育センターでチューターによる対応を行い、「基礎力向上講座」も開講している。これらの接続科目は教育センターと共同で運営している。1年次科目「解析学 II」「解析学 II 演習」「解析学 III」「解析学 III 演習」「線形代数学 I」「線形代数学 II」に対してもある程度同様に対応しているが、ここからは主に数学教室の担当となる。なお、学科によって履修時期や若干の内容の違いはある。次に、2年次以上に対しては「工学の基礎」「数理科学と教育」というカテゴリーで数学科目(別記)を担当し、講義に対応する演習科目は設定していないが、「数学教室学習相談」で質問の対応している。科目に関しては自由選択であり、微分方程式、確率統計、複素解析などの分野の科目を設定し担当している。研究については、個人研究を中心に行っている。

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